Problemas de lectura en niños de 6 a 10 años

🙉 A qué edad debe leer un niño con fluidez

Entre las actividades visuales que los alumnos realizan a diario están la lectura, la escritura, el trabajo en la pizarra y el uso de ordenadores. En el aula y en el juego, los ojos de un niño están siempre en uso. La educación y la participación en deportes se verán afectadas cuando su visión no funcione correctamente.
A medida que los niños avanzan en su educación, se les exige cada vez más capacidad visual. En los libros de texto, el tamaño de la letra es más pequeño y la cantidad de tiempo que se dedica a la lectura y al aprendizaje aumenta considerablemente. El aumento de la carga de trabajo y de los deberes impone exigencias sustanciales a los ojos del niño y los niños dependen de que su visión funcione correctamente para poder aprender y tener éxito de forma eficaz.
La capacidad de ver con claridad o de tener una visión 20/20 es algo más que la visión. Es también la capacidad de comprender lo que se ve y de reaccionar ante ello. Más allá de ver con claridad, hay muchas habilidades visuales básicas que son vitales para promover el rendimiento académico.
La capacidad de retener una visión clara de forma rápida y fiable a medida que varía la distancia de los objetos, como cuando se mira desde la pizarra a un documento en el escritorio y viceversa. Enfoque ocular El enfoque ocular ayuda al niño, como cuando lee un libro o escribe un documento, a retener fácilmente una visión constante a lo largo del tiempo.

📔 Cómo ayudar a un niño con dificultades de lectura

Desde que son bebés, los niños adquieren habilidades lectoras que proporcionan la base para aprender a leer. He aquí una lista de hitos de la lectura por generaciones. Ten en cuenta que los niños mejoran sus habilidades lectoras a su propio ritmo, por lo que es posible que no se encuentren en esta línea de tiempo concreta.
Miran fotos y nombran objetos populares, como el perro, la taza o el bebéResponden a preguntas sobre lo que ven en los librosReconocen las portadas de sus libros favoritosRecitan las palabras de sus libros favoritosEmpiezan a fingir que leen pasando las páginas y creando historias
Conocer la mejor manera de llevar y tratar un libroSaber que las palabras se leen de izquierda a derecha y que las páginas se leen de arriba a abajoEmpezar a encontrar palabras que rimanReconocer aproximadamente la mitad de las letras del alfabetoEmpezar a relacionar los sonidos de las letras con las letras (como reconocer que la b hace un sonido /b/)Puede empezar a reconocer su nombre en letra de imprenta y otras palabras que se utilizan a veces, como las que aparecen en carteles y logotipos
Mejorar el ritmo y la fluidez de la lectura Utilizar pistas de fondo para sondear y comprender palabras extranjeras Volver a leer una palabra o frase que no tiene sentido (autocontrol) Relacionar lo que están leyendo con experiencias personales, otros libros que han leído y acontecimientos actuales

✳ Un niño de 10 años con dificultades para leer

Una de las mejores maneras de ayudar a tu hijo a aprender a leer es leer libros en voz alta. Esto también puede ser agradable para usted. Cuando lea un libro, cuanto más entusiasmo exprese, más disfrutará su hijo. Lo más importante es que animes a tu hijo a marcar su propio ritmo y a disfrutar de todo lo que hace. Cuando le leas a tu hijo, haz lo siguiente:
Cuando tu hijo empiece a leer, haz que lo diga en voz alta. Esto ayudará a desarrollar la confianza de tu hijo en su capacidad de leer y le ayudará a disfrutar del aprendizaje de nuevas habilidades. Para modelar habilidades de lectura más avanzadas, turna la lectura con tus hijos.
Ofrézcale enseguida si su hijo le pide ayuda con una palabra para que no olvide el sentido de la historia. No presione a su hijo para que haga sonar la palabra. Por otro lado, no le desanimes si tu hijo necesita que le suene una palabra.
Si, al leer, su hijo sustituye una palabra por otra, compruebe si tiene sentido. Por ejemplo, si su hijo utiliza la palabra «perro» en lugar de «cachorro», el contexto es el mismo. Para corregirle, no deje de leer. Pídale que vuelva a leer la frase si su hijo utiliza una palabra que no tiene sentido (como «carretera» por «leer»), porque no está seguro de haber entendido lo que acaba de leer. Reconozca los límites de energía de su hijo. En el momento en que aparezcan los primeros signos de agotamiento o irritación, o antes, interrumpa cada sesión.

🌍 Niño con problemas de lectura y escritura

Aunque el término entre los psicólogos infantiles y otros expertos ha caído en desuso, la dislexia se utiliza popularmente para referirse a un trastorno del procesamiento del lenguaje. Hay tres tipos: visual (dificultad para identificar letras o frases escritas), auditiva (dificultad para diferenciar ciertos sonidos o para equiparar sonidos con letras) y de escritura expresiva (problemas para dibujar o escribir de forma legible o para pasar de pensar una palabra a escribirla). Es posible que su hijo presente alguno de estos estilos o ambos.
Entre los niños que asisten a las escuelas públicas de EE.UU., 2,6 millones tienen problemas de aprendizaje y la educación especial para las dificultades de lectura se ofrece a la mayoría de las personas con discapacidades. De todos los niños con dificultades de lectura, la causa más común es la dislexia. A los chicos se les diagnostica más frecuentemente la dislexia que a las chicas, aunque algunos datos sugieren que esto puede deberse, al menos en parte, a los prejuicios de algunos profesionales de la medicina.
Nadie lo sabe con certeza, […] […] […]