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Trabajar en un aula, distinguiendo entre el bullicio de buen humor y un comportamiento más problemático puede ser difícil. ¿Cómo dicen usted y sus amigos la diferencia entre la intimidación y las burlas juguetonas? Sarah Goodman, investigadora especializada en el comportamiento de los alumnos en The Main, explica cómo se pueden describir y denunciar los casos de intimidación.
Sarah Goodman, investigadora especializada en el comportamiento de los alumnos de The Main, explica cómo se pueden describir y denunciar los casos de intimidación. Ofrece ejemplos de cómo se debe tratar de ayudar a las víctimas y dar a conocer a los matones las repercusiones de sus actos.
«Demasiados jóvenes se están convirtiendo en el blanco de los matones tanto en el aula como en línea. La Dra. Lynda Shaw explora cómo el trabajo con los matones, sus víctimas y quienes los rodean puede fomentar la autoestima, desarrollar el respeto mutuo y poner fin a la intimidación de una manera creativa y no violenta. »
«Demasiados jóvenes se están convirtiendo en el blanco de los matones tanto en el aula como en Internet. La Dra. Lynda Shaw explora cómo el trabajo con los matones, sus víctimas y quienes les rodean puede construir la autoestima, desarrollar el respeto mutuo y poner fin a la intimidación de una manera creativa y no violenta. «

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Si bien las políticas pueden variar de un estado a otro, «la agresión física o verbal que se repite a lo largo de un período de tiempo e implica un desequilibrio de poder» es el concepto de intimidación acordado por muchos profesionales de la salud mental.
La intimidación existe desde hace mucho tiempo. Lamentablemente, en las escuelas, ha alcanzado ahora niveles epidémicos, especialmente debido a los medios de comunicación social. Normalmente empezamos a ver casos de intimidación en Johns Hopkins en noviembre y diciembre, después de que los niños se han instalado en sus camarillas.
Pueden intimidar a cualquiera. Sin embargo, los niños que son socialmente distintos, que han disminuido la aprobación de sus compañeros o que se consideran más débiles son más propensos a ser intimidados. Aunque los niños se sienten más relajados para hablar hoy en día, no todo el mundo es capaz de hacerlo. Tales son los niños con síntomas parecidos a los de la depresión que vemos. Siempre se descubre cuando vienen a nuestra clínica que los están recogiendo en la escuela.
Aunque el acoso escolar es tan antiguo como el tiempo, los instrumentos de la era digital también exacerban exponencialmente el problema. Ahora, algunas víctimas de acoso están pegadas por todo el Internet con sus encuentros traumáticos. En su vida personal, no sólo el niño es un superviviente, sino que incluso tendrá que enfrentarse públicamente al problema y ser acosado por ello. Como resultado del abuso de los medios sociales, los niños han atentado contra sus vidas. Intente hacer una denuncia policial y presentar cargos si esto ocurre en su casa.

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Una consideración importante es la edad mínima del niño antes de que se le dé acceso a los medios de comunicación social. En primer lugar, es necesario recordar que no existe ninguna legislación que regule explícitamente las normas de edad mínima. Existen ciertas pautas y regulaciones que pueden aplicarse a los contenidos (más visiblemente en relación con la censura de películas, televisión y, en menor medida, revistas). Algunas de esas directrices se refieren también al contenido de la web. A este respecto, los proveedores de telecomunicaciones tienen derecho a bloquear el contenido que consideren que viola, por ejemplo, el Anexo 1 de la Política de Gestión del Acceso a Internet de la Autoridad Reguladora de las Telecomunicaciones;’ el contenido de Internet que contiene pornografía y desnudos’ y ‘el contenido de los juegos de Internet’. Sin embargo, estas normas no tienen requisitos de edad mínima para los sitios de medios sociales estandarizados.
El acoso cibernético se produce cuando se utiliza la tecnología para comunicar el mensaje del acoso a la víctima y a otras personas que la rodean. El principal instrumento para estas actividades son los teléfonos móviles, y la prevalencia de aplicaciones como WhatsApp, así como de sitios de medios sociales basados en aplicaciones, hace que sea relativamente fácil transmitir mensajes negativos mucho más allá de lo que antes era posible. Además, el contenido negativo puede ser fácilmente reenviado e intercambiado por los delincuentes secundarios, lo que da lugar a su rápida y amplia difusión. El mensaje puede ser interpretado varias veces por un público más amplio y diverso, y puede enviarse a los hermanos, profesores, vecinos y grupos sociales más amplios de la víctima.

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Yu Shuran debería estar furioso como fanático de los deportes. Debería estar horrorizada de que cuando tenía 11 años, la patinadora de hielo fue golpeada por primera vez por su entrenador en China. Bofetear, golpear, abusar, avergonzar y acosar sexualmente a los atletas de todo el mundo sigue siendo más común de lo que se espera. Deberías estar enfadado.
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